2020年10月24日下午一點(diǎn)，新華小記者們進(jìn)行了一次令人難忘的參觀活動(dòng)。神秘莫測(cè)的海洋隱藏著多少奧秘和奇妙景觀？為了激發(fā)小記者們對(duì)海洋科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，學(xué)習(xí)海洋科學(xué)知識(shí)，新華小記者組委會(huì)組織小記者們赴上海同濟(jì)大學(xué)深海探索館參觀學(xué)習(xí)。

 

在抵達(dá)展館后，同學(xué)們都蓄勢(shì)待發(fā)，隨時(shí)準(zhǔn)備展開(kāi)學(xué)習(xí)調(diào)查。深海探索館占地近500平方米，包含“海洋縱覽”、“深海探索”、“深海遨游”、“海底觀測(cè)”四部分內(nèi)容，以大量聲光電等現(xiàn)代化展示技術(shù)，賦予各展項(xiàng)生動(dòng)性和趣味性，形象、直觀、立體化呈現(xiàn)了深海別樣迷人的世界，帶給參觀者全新的多感互動(dòng)體驗(yàn)。小記者們?cè)趦晌徽桂^講解員的帶領(lǐng)下進(jìn)行一次生動(dòng)有趣的海洋知識(shí)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，講解員哥哥將海洋的故事向我們娓娓道來(lái)……從海洋的地質(zhì)形成到地殼板塊運(yùn)動(dòng)與海洋資源的關(guān)系連接、從海洋淺層的壯麗景象到深海奇景的險(xiǎn)象環(huán)生。同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中不可自拔、深陷其中。

 

首先，小記者跟著講解員老師參觀了深海探索廳，黨老師提到，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人和海洋的關(guān)系也在發(fā)生變化。自古以來(lái)，海洋開(kāi)發(fā)無(wú)非是“漁鹽之利，舟楫之便”，這是在海洋的表面利用海洋?，F(xiàn)在的趨勢(shì)，卻是進(jìn)入海洋內(nèi)部、深入到海底去開(kāi)發(fā)海洋。講解員老師生動(dòng)的給小記者們講解了人類探索海洋的歷史，介紹了各種神奇的海洋生物，提到深海層魚(yú)類大多長(zhǎng)的千奇百怪的，講解員老師幽默的說(shuō)：“因?yàn)樵谏詈诱l(shuí)都看不到，所以這些魚(yú)類就隨性的長(zhǎng)了”，小記者們被講解員逗的忍俊不禁。

 

接著，小記者們嘗試了仿真的蛟龍?zhí)柨刂婆_(tái)，虛擬現(xiàn)實(shí)仿真與多通道視頻技術(shù),模擬的深海環(huán)境，體驗(yàn)了遨游深海的神奇。使用操縱桿進(jìn)行模擬駕駛和深海樣品抓取，視窗和深潛器機(jī)械手臂的姿態(tài)會(huì)隨著體驗(yàn)者的操作相應(yīng)調(diào)整，小記者們?cè)谀M器體驗(yàn)中，感受到了蛟龍?zhí)柕牟僮髟?，在趣味中萌生了?duì)深海探測(cè)科學(xué)的興趣。

 

最后，小記者們紛紛對(duì)兩位展館講解員進(jìn)行了采訪，其中小記者提問(wèn)到：“為什么成功下到海底的人那么少？”講解員老師表示這個(gè)問(wèn)題提的特別好，一方面，我們對(duì)海洋了解比較少，認(rèn)知太少，觀念上更多的去仰望星空，很少去低頭看看海洋；另一方面，我們?cè)谔剿骱Ｑ蟮倪^(guò)程中，有很多技術(shù)的難度和障礙，所以造成下到海底的人比較少。還有小記者提問(wèn)到“最早的潛水艇是什么形狀的？”“展館展示的水杯為什么隨著壓力的增大變得越來(lái)越??？”“地面上的火山跟海底的火山的區(qū)別是什么？”講解員老師對(duì)小記者的問(wèn)題耐心的一一作答，并表示小記者們問(wèn)的問(wèn)題都很有趣，也有一定的意義性。

 

在同濟(jì)大學(xué)深海探索館拍攝了一張合影后，我們便又回到了新華小記者，在總結(jié)中同學(xué)們都在興奮地討論著各自的收獲。本次活動(dòng)是對(duì)大家海洋知識(shí)的填充，也是對(duì)日后建設(shè)“海洋強(qiáng)國(guó)”做出鋪墊，令人受益匪淺、感觸頗深。

責(zé)任編輯：超級(jí)管理員 校對(duì)：孫遠(yuǎn)進(jìn)