東莞市鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

東莞市鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身為東莞市鳳崗鎮(zhèn)中心小學(xué)原校區(qū)，創(chuàng)辦于1913年2月，原名為“興賢學(xué)?！保k學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)厚重。2021年8月，原校區(qū)更名為“東莞市鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。近年來(lái)，鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承著“為孩子的一生奠基”的辦學(xué)思想，著力于創(chuàng)立“鳳”文化品牌，筑牢立校之基；創(chuàng)建“鳳”課程體系，堅(jiān)守教育之根；創(chuàng)設(shè)“鳳”主題活動(dòng)，打造文化高地，為鳳崗的教育事業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)立“鳳”文化品牌

近年來(lái)，鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，以“抓黨建促校建，抓黨風(fēng)促校風(fēng)”為工作指引，本著弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宗旨，秉承“弘賢崇新，鳳鳴高崗”的辦學(xué)理念，積極探索黨建與教育教學(xué)的深度融合，全面打造“鳳文化”品牌。

在尊重學(xué)校歷史，融匯文化底蘊(yùn)，結(jié)合創(chuàng)新元素的基礎(chǔ)上，鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)文化品牌重新進(jìn)行了提煉和設(shè)計(jì)，將學(xué)校的核心文化命名為“鳳文化”，確立了“弘賢崇新，鳳鳴高崗”的辦學(xué)理念。“弘賢”就是弘揚(yáng)“賢文化”，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)渲?。這一理念貫徹了國(guó)家“立德樹人”的教育方針，也傳承了學(xué)校的百年歷史，賡續(xù)了辦學(xué)傳統(tǒng)?！傍P鳴高崗”出自《詩(shī)經(jīng)·鳳凰》：“鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)”。鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)之所以打造“鳳文化”教育，是因?yàn)轼P崗鎮(zhèn)在傳說(shuō)中是鳳凰棲息的地方，至今境內(nèi)還有“金鳳凰”“金鳳路”“鳳德嶺”“龍鳳山莊”等關(guān)于鳳凰的印記。據(jù)《山海經(jīng)》記載，鳳凰的全身上下都是五彩斑斕的羽毛，頭上的羽毛代表“德” ，翅膀上的羽毛代表“義”，背部的羽毛代表“禮”，胸部的羽毛代表“仁”，腹部的羽毛代表“信”。鳳凰是人們心目中的瑞鳥，是天下太平的象征。而鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，也正如“鳳凰涅槃”一樣，從以前的“鳳崗鎮(zhèn)中心小學(xué)原校區(qū)”變?yōu)椤傍P崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，在舊的校址中孕育了新的靈魂，擁有了新的使命。

詩(shī)詞大會(huì)（東莞市總冠軍）

客家山歌表演唱《歌唱少年英雄黃友仔》（廣東省金獎(jiǎng)）

經(jīng)典誦讀（鳳崗鎮(zhèn)特等獎(jiǎng)）

“弘賢崇新，鳳鳴高崗”的整體含義是：堅(jiān)持“立德樹人”的教育宗旨，繼承“賢文化”，打造“鳳文化”，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，探索教育的新理念、新方法，提高辦學(xué)品質(zhì)，打造教育高地，辦好人民滿意的教育。

鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是培育具有“鳳德、鳳智、鳳才、鳳行”的“賢鳳學(xué)子”?！傍P德”包括仁、義、禮、智、信，孝、悌、忠、廉、恥等中華美德；“鳳智”指聰慧睿智，善思巧為；“鳳才”即多才多藝，才能出眾；“鳳行”為彬彬有禮，溫文爾雅。

追尋歷代圣賢的足跡，傳承百年興賢文化，鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)重新提煉了“一訓(xùn)三風(fēng)”。校訓(xùn)為“達(dá)賢興邦，尚德善學(xué)”；校風(fēng)為：“志賢篤行，和寧美正”；教風(fēng)為“育賢啟慧，勤敏善引”；學(xué)風(fēng)為“習(xí)賢博識(shí)，卓爾不群”。學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”發(fā)揮著以賢化人、以賢育人的作用，以校風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，以教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)樹立良好的校風(fēng)，三者互相促進(jìn)，相輔相成。

創(chuàng)建“鳳”課程體系

鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以陳曉東校長(zhǎng)主持的課題《基于賢文化的小學(xué)教師“三研育三賢”專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》為引領(lǐng)，構(gòu)建群賢教研、慧賢科研、興賢講研“三研”一體化的培養(yǎng)模式，努力培育“尚賢教師”“興賢教師”和“達(dá)賢教師”三個(gè)不同階段的賢師，并且構(gòu)建了“賢鳳”課程體系，設(shè)置了 “國(guó)家課程——校本課程——個(gè)性課程”三位一體的“鳳儀”“鳳鳴”“鳳翔”課程架構(gòu)。

“鳳儀”課程即國(guó)家基礎(chǔ)課程，是學(xué)校育人的根本?！傍P儀”課程主張深化課程改革，推進(jìn)學(xué)科育人，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)科方面的核心素養(yǎng)，從而培育出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

“鳳鳴”課程即校本拓展課程，是學(xué)校落實(shí)五育并舉的主陣地?！傍P鳴”課程旨在通過(guò)傳統(tǒng)文化課程和“大閱讀”課程培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)；通過(guò)研學(xué)活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)德育素養(yǎng)；通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)和特長(zhǎng)培訓(xùn)提升美育素養(yǎng)；通過(guò)心理教育和體育活動(dòng)培養(yǎng)健康素養(yǎng)；通過(guò)美化校園和基地勞動(dòng)培養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)。

“鳳翔”課程即個(gè)性探究課程，是學(xué)校多元育才的保障?！傍P翔”課程是教學(xué)的延伸與發(fā)展，主要包括少年宮社團(tuán)活動(dòng)、節(jié)日文化活動(dòng)以及科技創(chuàng)新活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，助力學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

有深度的“大閱讀”課程

鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重以閱讀啟慧，以閱讀修身，致力于在全校師生中營(yíng)造愛(ài)讀書、讀好書的良好氛圍。學(xué)校開設(shè)“大閱讀”課程，依托共讀書目、校本讀物等閱讀素材，開展經(jīng)典誦讀、領(lǐng)讀者等多樣活動(dòng)，打造特色早讀、閱讀指導(dǎo)等主題課程，形成“薦讀——引讀——展示”完整的閱讀課程體系。

書目薦讀，明確閱讀方向。鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在立足傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、播種紅色種子的基礎(chǔ)上，修訂各年級(jí)的必讀書目與推薦書目書單，每周更新好書推薦展板，讓學(xué)生既有共同閱讀的樂(lè)趣，又有自主閱讀的選擇權(quán)。同時(shí)，為了讓學(xué)生讀更多的經(jīng)典，學(xué)校自編校本讀物《詩(shī)書年華》，選編古詩(shī)、傳統(tǒng)韻文、小古文等優(yōu)秀傳統(tǒng)讀物，形成了由一年級(jí)貫穿到六年級(jí)共180周的誦讀體系，讓學(xué)生汲取民族智慧，傳承傳統(tǒng)文化。

校園班際籃球賽

校園文化藝術(shù)節(jié)

一年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范教育活動(dòng)

學(xué)校自編校本讀物

課程引讀，保證閱讀質(zhì)量。“大閱讀”課程分為特色早讀、師生共讀和閱讀指導(dǎo)課三大類，做到時(shí)間有保障，質(zhì)量有保證。每周一開展特色早讀，落實(shí)《詩(shī)書年華》誦讀內(nèi)容；每周五開展師生共讀，用閱讀致“靜”校園；每學(xué)期定期開展閱讀指導(dǎo)課，分課型、分重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃、掌握閱讀技巧、分享閱讀收獲，從而提升學(xué)生的閱讀興趣，保證閱讀質(zhì)量。

活動(dòng)展示，匯聚閱讀成果。鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)依托“大閱讀”課程，形成三個(gè)品牌活動(dòng)：中華詩(shī)詞大會(huì)、“賢鳳少年”領(lǐng)讀者和經(jīng)典誦讀。學(xué)校開設(shè)詩(shī)詞少年宮社團(tuán)，培養(yǎng)了大批詩(shī)詞少年，多次在鎮(zhèn)級(jí)、片區(qū)中華詩(shī)詞大會(huì)中獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，2023年學(xué)?！傍P翔隊(duì)”在東莞市中華詩(shī)詞大會(huì)中拔得頭籌?！百t鳳少年”領(lǐng)讀者以視頻演講的方式向同伴推薦書目，校園公眾號(hào)平臺(tái)每?jī)芍馨l(fā)布一期“賢鳳少年”領(lǐng)讀者的作品，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀感悟，引領(lǐng)閱讀潮流。每學(xué)期開展的古詩(shī)文誦讀比賽，評(píng)選出優(yōu)秀誦讀班級(jí)在校園文化藝術(shù)節(jié)進(jìn)行展示，并排練經(jīng)典誦讀節(jié)目角逐市鎮(zhèn)級(jí)賽事。除此三項(xiàng)品牌活動(dòng)之外，鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)還開展了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、講故事比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、書香家庭評(píng)選、圖書交易會(huì)、讀書海報(bào)展等多樣化的活動(dòng)，從口頭表達(dá)、書面語(yǔ)言、知識(shí)積累、閱讀素養(yǎng)等多方面展示學(xué)生的閱讀成果，以閱讀提升學(xué)生文化素養(yǎng)，以閱讀豐富校園文化生活。

有廣度的“五個(gè)一”課程

鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)緊緊圍繞“為孩子的一生奠基”的辦學(xué)思想，構(gòu)建了“賢鳳學(xué)子五個(gè)一”特色課程，內(nèi)容包括：一個(gè)閱讀習(xí)慣、一手硬筆書法、一種藝術(shù)特長(zhǎng)、一項(xiàng)體育技能和一種勞動(dòng)技能。“五個(gè)一”特色課程以學(xué)生為中心，將核心素養(yǎng)和課程相結(jié)合，致力于培育具有“鳳德、鳳智、鳳才、鳳行”的“賢鳳學(xué)子”，是該校幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)，推行五育并舉的重要途徑。

以文鑄魂，書香筑夢(mèng)——鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)依托“大閱讀”課程幫助學(xué)生形成一個(gè)閱讀習(xí)慣。學(xué)生在特色早讀、師生共讀、閱讀指導(dǎo)等主題課程中開展海量閱讀，在經(jīng)典誦讀、領(lǐng)讀者、講故事比賽等多樣活動(dòng)中享受閱讀。

以筆傳道，翰墨飄香——鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)書法課程，聘請(qǐng)專業(yè)書法老師，指導(dǎo)學(xué)生練就一手硬筆書法。書法課程由寫字指導(dǎo)課、寫字午練及“齊賢書法學(xué)堂”構(gòu)成，制訂了完善的學(xué)生書法考核機(jī)制，有力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)習(xí)字文化，培養(yǎng)了大批書法優(yōu)秀的“賢鳳學(xué)子”，在全國(guó)、全省、全市的書法比賽中屢獲佳績(jī)。

以藝啟智，向美生長(zhǎng)——鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以少年宮為載體，以美育人，培養(yǎng)學(xué)生掌握一種藝術(shù)特長(zhǎng)；以校園文化藝術(shù)節(jié)為平臺(tái)，展示學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)。少年宮開設(shè)了瀝粉畫、水粉畫、色彩畫、攝影等美術(shù)課程；還開設(shè)了少兒舞蹈、合唱團(tuán)、打擊樂(lè)等音樂(lè)課程。學(xué)校還組建了全鎮(zhèn)唯一一個(gè)行進(jìn)樂(lè)隊(duì)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的樂(lè)手、鼓手。

以體育人，健康成長(zhǎng)——鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以少年宮、大課間為載體，使學(xué)生在強(qiáng)健體魄的同時(shí)掌握一項(xiàng)體育技能，并以校園運(yùn)動(dòng)會(huì)為平臺(tái)，展示學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)采?；犹K、籃球是學(xué)校的特色項(xiàng)目，在市鎮(zhèn)比賽中斬獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2023年該校新建“雛鳳”足球場(chǎng)，將足球納入課程體系。

以動(dòng)為先，創(chuàng)造生活——鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開足勞動(dòng)課程，建立勞動(dòng)基地，培養(yǎng)學(xué)生掌握一種勞動(dòng)技能。學(xué)校分年級(jí)開設(shè)勞動(dòng)主題課程，開展勞動(dòng)周活動(dòng)，建立“鳳暉園”種植基地，讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中傳承中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德，懂得用雙手創(chuàng)造美好生活。

創(chuàng)設(shè)“鳳”主題活動(dòng)

鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)圍繞“鳳文化”品牌，構(gòu)建了“非遺潤(rùn)鳳”“活動(dòng)育鳳”等“鳳”文化主題活動(dòng)體系，形成了一系列的“鳳文化”品牌活動(dòng)。

“非遺潤(rùn)鳳”是該校 “鳳文化”主題活動(dòng)的有力舉措之一。鳳崗客家山歌歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。學(xué)校利用鳳崗得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)“客家山歌”這一特色文化。近年來(lái)，鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)開設(shè)課程、非遺展演、參加比賽等方式，堅(jiān)持傳承“客家山歌”這一非遺技藝，讓“賢鳳學(xué)子”在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)下?lián)碛幸患贾L(zhǎng)。自2020年9月份起，鳳崗客家山歌協(xié)會(huì)的老師劉桂芳和該校的老師張曉燕、吳松華，為中年級(jí)學(xué)生教授客家山歌，學(xué)生在山歌傳唱中了解客家山歌的歷史背景、演唱形式、創(chuàng)作源泉、歌曲內(nèi)容，也感悟博大精深的客家文化。2021至2023年期間，鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)的客家山歌精英隊(duì)伍多次參加校園文化節(jié)、鳳崗客僑文化節(jié)、廣東省民歌會(huì)等展演活動(dòng)。此外，該校還開展了兩次莞脈傳承之非遺進(jìn)校園展演活動(dòng)，學(xué)校的客家山歌特色課程、客家山歌演唱在活動(dòng)中進(jìn)行展示。扎實(shí)的課程和豐富的活動(dòng)結(jié)出了豐碩的成果：鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題《探究客家山歌文化》在2021年廣東省中小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例征集活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；由鳳崗鎮(zhèn)文化服務(wù)中心、鳳崗鎮(zhèn)教育管理中心聯(lián)合學(xué)校共同創(chuàng)排的原創(chuàng)客家山歌五句板表演唱《歌唱少年英雄黃友仔》，在2023年?yáng)|莞市客家山歌大賽和 “唱支山歌頌黨恩”第四屆廣東省民歌會(huì)大賽中均獲金獎(jiǎng)；2024年1月學(xué)校成功入選東莞市第四批“非遺在校園傳習(xí)基地”。

該校堅(jiān)持“課程育人”與“活動(dòng)育人”相結(jié)合，圍繞“賢鳳”課程體系開展了一系列的“活動(dòng)育鳳”主題活動(dòng)，并將其規(guī)范化。近兩年，學(xué)校分主題、分學(xué)科開展多樣化活動(dòng)，在學(xué)校層面形成了校園文化藝術(shù)節(jié)（包括文藝匯演、美術(shù)專場(chǎng)、書法大賽和圖書交易會(huì)）、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、法制進(jìn)校園（包括憲法宣講、模擬法庭、知識(shí)競(jìng)答）三大主題活動(dòng)；在學(xué)科層面開展了中華詩(shī)詞大會(huì)、經(jīng)典誦讀、領(lǐng)讀者和讀書節(jié)等語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，“說(shuō)理小達(dá)人”“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”等數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，英文歌唱、演講、講故事等英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，還開展了科學(xué)學(xué)科的“童心趣夢(mèng)，科創(chuàng)未來(lái)”科技創(chuàng)新大賽，音樂(lè)學(xué)科的“每周一歌”、行進(jìn)樂(lè)隊(duì)展演，美術(shù)學(xué)科的“校園童畫展”，體育學(xué)科的班際籃球賽、跳繩挑戰(zhàn)賽，寫字學(xué)科的現(xiàn)場(chǎng)書法大賽等等。

“鳳文化”主題活動(dòng)豐富了校園文化生活，也成就了一批優(yōu)秀的“賢師”和“賢鳳學(xué)子”。近兩年，鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后被評(píng)為“廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄皬V東省依法治校示范校”“廣東省平安校園”“廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目——特殊教育學(xué)科教研基地學(xué)?！薄皬V東省億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)示范校”“東莞市法制宣傳先進(jìn)單位”“東莞市心理健康特色學(xué)?！薄皷|莞市優(yōu)質(zhì)特殊教育資源教室”等榮譽(yù)稱號(hào)，入選東莞市見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地和韓山師范學(xué)院教師實(shí)習(xí)基地。該校擁有市級(jí)課題8項(xiàng)，培養(yǎng)了東莞市學(xué)科帶頭人5人，東莞市教學(xué)能手、班主任能手19人，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人5人，鎮(zhèn)教學(xué)能手10人。教師獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3人次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)14人次，獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)209人次，獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)381人次。學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7人次，獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)62人次，獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)836人次。

百年崢嶸歲月，今朝鳳鳴高崗。東莞市鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)從創(chuàng)立之初到更名立校，是鳳凰涅槃的迭代，是堅(jiān)韌不拔的探尋。如今，鳳崗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正秉承著“弘賢崇新，鳳鳴高崗”的辦學(xué)理念，守百年使命，興教學(xué)活力，不懈追求教育的卓越，在為黨育人、為國(guó)育才的征程中砥礪奮進(jìn)。

責(zé)任編輯：王燦燦 校對(duì)：楊文博